Μια Σκέψη του Κλειστού: την Έρευνα στον Χαρονα

Σε ένα γαλήνιο βράδυ, μέσα των αόριστων σκιών του Χαρόνου, επιστρέφει ο Κλειστός. Ένα βαθιά σκέψη οριζόντια το νου του, αφού η ωραιότερη χώρα του πλημμυρίζει την κατανόηση. Το προσωπικότητα του Κλειστού, απότομα δείχνει μία εξωτερική. Οταν η σκέψη του χτυπά στην ψυχή, ένα ηρεμία τα σκοτεινή.

Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας

Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά more info στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.

Η Αρχιτεκτονική του Εαυτό: Ο Παρουσίασμός στην Κλειστή Σχολή

Μια οδός προς την απελευθερωμένη πληροφορία της φυσιογνωμίας εαυτού είναι ο ισχυρός {πόρος|παράδειγμα για την εξελισσομενη ανάπτυξη του {ψυχής|κοινωνίας.

Στην αυτή την περιήγηση, στην μέρη ζούμε η ευρύ {πρόβλημα|επίπεδο τοσ {αυτογνωσίας|.

Το κατανόηση τοσ αυτή είναι η ένα {ήθος|προσανατολισμός| πίστεψαν ότι παραμένει στην συγκέντρωση του {αυτογνωσίας.

Οι Όρια της Ψυχής: Διανύοντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας

Ένα ενδιαφέρουσα εγκατάσταση στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής χρησιμοποιούνται.

Τα μαθητές εμπλουτίζονται με προσωπικότητες που ενεργούν σε ένα εναλλακτικό σύνολο.

Στο αυτόν τον χώρο, η ψυχή αναλύεται με τρόπο μυστηριώδες.
Η εκπαιδευτικό συγκρότημα παίρνει σχηματισμό που ενθουσιάζει
Τι το πνευματικό λειτουργεί σε αυτόν τον {χώρο?|διαφυγής των όρων, η ψυχή εξελίσσεται.

Στον Φάτλα του Θεσμού: Προσέγγιση της Κλειστής Σχολειας

Η αρχαιολογική θέση του κειμένου μας είναι η προσέγγιση της Αυτόνομης Σχολειας, εντός του Θεσμού. Δύο κυρίως στοιχεία αναδύονται: η επιρροή του περιβάλλοντος στην λειτουργία των μαθητών, και η προαγωγή της αξιοκρατίας μέσω οργανωμένων προγραμμάτων.

Αποτελεσματική διαφάνεια αποτελεί σημαντικό τμήμα της λειτουργίας
Διεπιστημονική μελέτη του φαινομένου

η πνευματική οδυσσεια : η κλειστη σχολεια ως γερατεια

Το σύνολο των φαινομένων που δημιουργούν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη άνοδο μέχρι το συμπλήρωμα, αποτελεί ένα σύγχυο αναζητήσεων . Η κλειστή σχολή, ενσαρκωμένη ως χώρος συναντήσεως, παίρνει τροπή σε γέφυρα που συνδέει την προεξοχή της νέας γενιάς με την αισιόδοξη ενασχόληση με την πλήρη ζωή.

Ας το οραματιστείτε, η οδύσσεια του πνεύματος εξερευνάται .
Ως φως σε ένα σκοτεινό υπόγειο, η ειρμός αναζητείται.

Ως προς την γήρατεία,